行为决定习惯，习惯决定品质。小学阶段是培养习惯的关键期，一、二年级又是最佳期。为规范一年级学生行为习惯，养成良好的课堂常规，2023年11月30日，我校开展了一年级随堂听课教研活动，学校行政组教学线人员和全体数学教师参与了本次活动。活动由一年级麻豪杰老师执教《排队问题》、一年级戴薇薇老师执教《认识钟表》，两位老师认真研读教材、把握教材的重难点，努力在课堂中实施有效的师生、生生互动，促进学生的思维发展。

首先，由麻豪杰老师和一（2）班小朋友一起呈现了一堂趣味横生的数学课《排队问题》。在一首欢乐的排队歌中，有趣的数学问题引入课题。课堂非常注重以学生为主体，通过说一说、数一数、算一算等环节，停工给了学生许多时间用于自主探究，突出重点、突破难点。孩子们也在活动中体会了数学的兴趣，找到解决排队问题中的奥秘。

        戴老师带领一（1）班的小朋友一起上了一节有趣又好玩的数学课《认识钟表》。戴老师抓住一年级学生的年龄、心理特点， 学生通过观察钟面，认识钟面的组成，再借助学生已有的生活经验，让学生认一认钟表上的整时，引导学生观察、比较多个整时的钟面，理解分针指向12，时针指向几就是几时，并指导学生用电子表示法表示整时的写法。练习环节中结合小宇的一天，巩固本课新知，并引导学生发现一天12时分针时针重复成一条，6时分针时针成一条线，让学生在有趣的生活情境中体验时间，形成时间观念，并珍惜时间。整堂课，让学生置身于真实的生活情境，理解并体会到数学在生活中的价值。

    课后，钟迎钗老师对两位上课教师的课进行了精彩细致的点评，肯定了老师们的精心准备，为一年级小朋友的课堂表现点赞，并结合自己的教学实践提出了教学建议。

最后洪校长对本次活动做出了总结。洪校长特别点评了孩子们在课堂上的行规养成情况，并指出课堂要以生为本，教师要学会“放手”，留给学生足够的时间去探讨和发现。同时，洪校长指出老师们平时教学在教学目标的定位，教学环节的设计、课堂组织管理等方面存在的不足，提出中肯建议。

一次教研，一次沉淀，只为遇见更好的自己。全体数学老师将在思索中感悟教学艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。（摄影、撰稿：何东连 审核：戴薇薇）